Bedeutungsarmer Diskurs religiöser Vielfalt in Österreich

Der Beitrag schlägt vor, die historische Dimension religiöser Vielfalt stärker in den Blick pädago­gischer Debatten zu nehmen. Dazu setzt er sich konkret mit der folgenden Frage auseinander: Wie werden Erinnerungen an religiöse Zwischenkriegszeit 2020er Jah­ren diskursiv gerahmt? Auf Basis von Zeitzeug*innen-Interviews aus dem ZwieKrie-Projekt wird deutlich, dass Zeitzeug*innen nachdrücklich Situationen erinnern, diese aber kaum gerahmt sind. Die können zur Auseinandersetzung auf einen diskur­siven Rahmen zurückgreifen. Man kann einem „bedeutungsarmen Diskurs“ sprechen.